热点考查不会太多

　　(南京一中历史把关教师　郭东辉)

　　高考作为选拔性考试，应该有一定的难度和区分度，所以预计今年试卷难度会有所上升。考虑到高考的稳定性，变化不能太大，今年历史平均分可能下降5分左右。2004年江苏试卷出得比较平稳，考的基本上都是教材重点，但是热点问题涉及不多。估计今年会延续这一特点，注重考查主干知识，不出偏题怪题。同时也会适当关注热点问题，因为试卷命题教师生活在现实中，必然会把自己对现实问题的认识通过对历史相关内容的感悟表现出来。但是历史考查热点问题，不像政治那样直接，而是从历史相关知识委婉、艺术地联系。如三农问题，会通过历史上实行的土地制度、赋税政策、调整生产关系的措施等来考查。当前比较突出的社会热点问题相当多，如祖国统一大业问题、民主与法制，依法治国、科教兴国战略、提高执政能力、反腐倡廉、民族团结共同发展繁荣、世界经济全球一体化、改革开放等。这几年高考从联系现实角度考了不少好题。但是历史毕竟不同于政治，这些热点问题在今年高考试卷中究竟会占多大的比例，现在还不能确定。到高考复习的最后阶段，有经验的老师通常会精心构思大约30 40道重点题目，包括答案，让学生着重记住，这就是所说的“猜题”、“押宝”。实事求是地说，这样的题目是不随便透露公开的。我对今年江苏历史高考的预测，部分具体体现在我公开出版的几份试卷中，如《新高考全科仿真试卷》、南京考试研究会高三综合(B卷)、江苏历史高考2005年模拟试卷等。仅供参考。要考好，最重要的是平时认真学好教材，最后阶段特别要深入学习准确把握学科考试大纲。如考纲中中国古代史有江南经济的发展一子目，但是教材中只有江南农业的发展子目，既是江南经济，那么教材中所有涉及江南经济，包括手工业、商业、城市经济的内容都应包含在内。

　　教材主干是重点

　　(徐州高级中学高级教师　周炳新)

　　必须回归书本，在理解的基础上加强记忆。

　　由于历史学科的自身特点，以及近年高考命题的特点，决定了最后阶段复习的重中之重必然是记忆，记忆的重点是教材的主干知识。应采取的方法是“段段清”。把做过的试卷系统地梳理一下，特别是把当时易错的内容重新思考一下，加深印象，并多想想是否还有其他命题的角度。如果还有疑问，应及时请教老师、同学。把热点问题再明确一下，最好是找相关的练习具体解决。但要注意不能就热点而热点，必须把热点问题和教材的相关知识结合起来。有意识地训练自己的审题能力以及规范自己的答题习惯：主观题答案的组织必须分点分层，语言准确，条理分明；客观题必须找准题眼，避开“陷阱”。把历史基本知识通过横向和纵向两条线形成网络，把重要知识点的时间和空间限定找准，做到心中有数，以免答错问题的方向，造成重大失分。